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一年级体育教案上册

zmhk 2024-05-16 人已围观

简介一年级体育教案上册       现在,请允许我来为大家详细解释一下一年级体育教案上册的问题,希望我的回答能够帮助到大家。关于一年级体育教案上册的讨论,我们正式开始。1.小学一年级体育上册教案:我的身体2

一年级体育教案上册

       现在,请允许我来为大家详细解释一下一年级体育教案上册的问题,希望我的回答能够帮助到大家。关于一年级体育教案上册的讨论,我们正式开始。

1.小学一年级体育上册教案:我的身体

2.小学一年级体育上册教学案例:小动物跳跳乐园

3.小学一年级上册体育教案

4.小学一年级体育上册教案:袋鼠搬家

5.小学一年级体育教案全集

一年级体育教案上册

小学一年级体育上册教案:我的身体

       《我的身体》

        教学目的:

        整体地认识人体。人体可分为头、颈、躯干和四肢几个部分,人体表面覆盖着皮肤。进行皮肤保洁及加强运动器官锻炼的教育。

        认识头部的主要器官和功能。

        教材重点、难点:

        1、人体的一般结构和头部的器官极其功能。

        2、认识人体内部的器官以及功能,保持人体清洁,加强体育锻炼的必要性。

       教具和学具:

        挂图、模型

        教学过程:

        第一课时

        导入新课

        师:无论是大人还是孩子,无论是中国人还是外国人,从外表上看,样子都差不多。

        (出示人体结构模型或人体结构挂图)

        二、学习新课

        1、认识人体结构的四个部分。

        师:(指着模型的头部)这是人体的哪一部分?

        生:这是人的头部。

        师:(指着模型的躯干)这又是人体的哪一部分呢?

        生:这是人的身体。

        师:对了,这是人的身体,我们又把它叫做“躯干”。同学们跟着说一说:躯干。

        生:躯干。

        师:人的头和躯干是*什么部分连接起来的呢?

        生:是*颈子。

        师:对了,是*颈子(可向学生说明"颈子"的俗称是"脖子"),谁能在自己的身上指颈子是哪个部分?请告诉大家。

        (学生指出颈子的部分)

        师:很好,这部分就是颈子。大家指一指颈子。不错,大家都指对了,你们知道颈子有什么作用?

       (让学生讨论,知道颈子可以让头向上下左右动)

        师:(小结颈的功能)我们知道了人的颈子作用很大。如果没有颈子,头就不能动了。

        2、你们看这个人体模型,我们已认识了头、颈、躯干,还有什么没有讲到?

        生:还有膀子和腿。

        (注意纠正学生说法上的不准确性,使其分清手与膀子、脚与腿的区别)

        (指着四肢的各个部分分别指导学生)

        师:我们把膀子又叫做臂膀,大家跟着说一说:臂膀。

        生:臂膀。

        师:我们还把臂膀与手合起来叫做上肢,大家说一说:上肢。

        生:上肢。

        师:我们把腿和脚合起来叫做下肢,大家跟着说一说:下肢。

        生:下肢。

        3、师:你们看,人体的上肢有两个,下肢也有两个。我们又把上肢和下肢合起来叫做四肢。大家跟着说一说,四肢。

        生:四肢。

        4、小结:(指着模型或图加以说明)

        三、总结下课。

小学一年级体育上册教学案例:小动物跳跳乐园

       这篇《小学一年级体育:快速跑教案》,是 特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!

        《动物运动会——快速跑》课的设计

        一、指导思想

        让学生在经历挫折和克服困难的过程中提高抗挫折能力和情绪调节能力,培养坚强的意志品质。让学生主动参与教学的全过程。帮助儿童少年逐步摆脱自我中心倾向,树立群体意识,向社会合作发展。

        二、学练目标

        运动参与目标:积极主动参与活动,乐于表现自己。

        运动技能目标:学会用前脚掌着地的快速跑,动作轻快自然,发展奔跑能力。

        身心健康目标:关注健康,形成克服困难的坚强意志品质;建立和谐的人际关系。

        三、课的内容

        根据学练目标,选择快速跑为主要教材。

        四、重点、难点

        重点:前脚掌着地

        难点:跑的自然

        五、课的流程

        情境导入——进入情节——情节发展——情节结束

        六、设计思路

        本节课采用情境教学法,让学生在特定的情境中发现问题,寻求解决问题的方法;在愉快的情绪体验中刻苦锻炼,并初步对田径运动产生兴趣。

        《动物运动会——快速跑》教学方案

        学 练 目 标

        (水平一) 运动参与目标: 积极主动参与活动,乐于表现自己.

        运动技能目标: 学会用前脚掌着地的快速跑,动作轻快自然,发展奔跑能力。

        身心健康目标:关注健康,形成克服困难的坚强意志品质;建立和谐的人际关系。

        课 题 动物运动会——快速跑

        重 点

        难 点 前脚掌着地

        跑的自然

        过程

        学练内容

        学生活动 教师活动 设计意图

        情境导入 一、 课堂常规

        二、心理启动 体育委员整队,全体学生向老师问好(双语活动)

        1、对动物运动会表现出向往。

        2、跟随老师在节奏明快的音乐伴奏下走成圆形。

        组织学生整队集合,向学生问好。(双语教学)

        1、导入情境:老师收到了来自大森林的Email信件,邀请我们去参加动物运动会。想去吗?

        2、随音伴各种图形走,最后走成圆形。

        激发学生的运动兴趣,促进学生积极地进行体育锻炼。

        进入情节 一、 动物模仿操

        二、踏石过溪 随音乐节拍跟随老师做动物模仿操。

        1、思维活跃,积极动脑解决问题。

        2、齐心协力铺石块(泡沫积木)并尝试练习,懂得用前脚掌蹬地。

        随音伴带领学生做动物模仿操,边做边变换位置,最后巧妙地将学生拢在一起。

        1、设置情境:小动物们来到了小溪边,怎么过去呢?(启发学生结合场地上的情况想办法。

        2、鼓励学生解决问题,并尝试练习。

        在经历挫折和克服困难的过程中提高抗挫折能力和情绪调节能力,培养坚强的意志品质。

小学一年级上册体育教案

       一、指导思想:

        课程改革最重要的就是将传统意义上的知识传授的师生关系转变为师生互教互学。课程标准明确指出,教师的角色由知识的传授者转变为学生学习的参与者、促进者和指导者,与学生形成一个真正的“学习共同体”。本课根据一年级学生好表现、善于模仿、喜欢玩游戏的特点运用情境教学来提高学生参与课堂活动的积极性和主动性;将教材内容通过游戏的形式展开,让学生模仿他们喜爱的小动物的跳跃方式;并通过游戏使学生一到课堂上就感到生动有趣、形式新颖,兴趣指向一下子就集中到练习之中;整节课学生的练习都处于在“乐中练,动中练,玩中练”的氛围之中,使学生们身处生动活泼的情节之中锻炼身体、学习动作,始终在角色扮演的良好环境中自觉、自主、能动的学习;他们心情愉悦,主动地、全身心地投入到学习活动中,通过自己的实践去思考问题、交流合作、创新拓展,体验到学习的乐趣。

       二、案例介绍:小学一年级(2)班

        (一) 学习内容

        1、 模仿各种小动物跳 2、 游戏一:小动物渡河 3、 游戏二:小动物运萝卜

       (二) 学习目标

        1、参与目标:通过教学,激发学生对体育活动的情趣,培养学生积极参与体育活动的态

        度和行为。

        2、技能目标:通过本课教学,使学生在活动中学会双脚脚尖同时登地起跳的动作,以及

        游戏的方法和规则。

        3、发展目标:发展跳跃的能力,提高学生的协调能力和力量素质

        4、社会目标:通过练习和比赛,能够让学生的合作与竞争意识得到提升,并体验与他人

        合作学习的感受。

       (三) 教材分析

        本节课的内容是水平一(五)跳跃章节的第一部分,模仿不同动物的跳跃,也是日常生活中的实用性技能,具有很大的实用价值,是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材。该教材内容丰富、形式多样,生动活泼而富有童趣,能有效地提高学生的跳跃能力,增强下肢力量,提高协调、灵敏素质,有利于培养学生不怕挫折、克服困难的自信心和勇气。

       ( 四 ) 学情分析

        本次课的授课对象是小学一年级学生。他们模仿能力和接受新生事物的能力强,敢于表现自我。但因学生年龄小,自控能力较差,在体育活动中自我意识强,友好合作精神不够。注意力容易分散,不易长时间集中,所以在本课教学内容的设计中,我根据小学生的心理和生理特征,采用游戏活动为主要教学手段,不断变化游戏方法,用游戏引

        趣、激趣、促趣,使学生逐步养成锻炼的习惯,不断提高学生的身体素质。

        (五) 教学重难点

        1、重点:双脚前脚掌同时蹬地起跳和落地的方法。 2、难点:动作协调。

        (六) 教法学法:

        1、教法:讲解示范法、实践法、纠正错误法、评价激励法。 2、学法:通过观察引导----诱导表达----模仿练习----设疑----自练----参与比赛----互相评价、互相激励的整个过程。

        (七)教学流程

        1、开始部分 (2分钟)

        按教学常规进行教学安排,用精炼的语言使学生了解这次课的主要内容。

        2、准备部分 (6分钟)

        教学中通过队列队形变换来引导学生集中注意力。

        A、立正、稍息(为了把学生的精神集中到课堂上,我运用了集中注意力的游戏“反口令练习”) B、左右转体

        设计意图:1、集中学生的注意力;2、加强学生的队列队形练习;

        3、激发学生的学习兴趣,提高展示自己的能力。

        3、基本部分 (28分钟) 3.1 创设情景 3.1.1语言导入

        目的:引发学生强烈的兴奋感和亲切感,营造积极活跃向上的学习氛围,为学习新知创设良好的情境。

        3.2导入情境

        3.2.1语言引导,激发学生的学习兴趣。

        (如:同学们以前有没有跟爸爸妈妈去过动物园? 生答:有;问:是不是看过很多可爱的小动物啊?生答:是;师说:这些小动物在动物园里一天到晚蹦蹦跳跳可快乐了,小朋友你们想不想知道他们是怎么跳的吗?生答:想;今天老师就带领同学们一起去体验一下小动物是怎么跳的。) 3.2.2 说儿歌,猜谜语。 自编儿歌:

        ①小脚丫踮起来,小耳朵竖起来,1、2、3,蹦蹦跳——小兔子; ②小脚丫跳开来,小手臂举起来,1、2、3,呱呱呱——小青蛙; ③小肚皮大口袋,里面装着小脑袋,1、2、3,跳跳跳——小袋鼠。

        3.3融于情境

        3.3.1学生在教师的带领下边喊儿歌边模仿不同动物的跳跃姿势。 (原地)) 3.3.2小动物渡河 ①教师讲解示范 ②组织学生分组练习

        ③教师巡视纠正错误

        ④根据学生练习的情况,提出一定的要求 ⑤比比哪组的小动物过河的本领最棒

        3.4情景升华

        3.4.1小动物运萝卜

        ①教师讲解示范,并提出要求 ②组织学生分组练习 ③教师巡视纠正错误

        ④组织比赛,比比哪组的小动物萝卜运的最快,跳到河里的小动物越少。

        设计意图:1、体会双脚前脚掌同时登地起跳和轻巧落地的方法;

        2、身体的协调配合; 3、提高自我表现的能力;

        4、通过练习初步学会连续双脚跳的技术; 5、培养遵守公平竞争的习惯; 6、体验成功与失败。

        4、结束部分(5分钟)

        1、随音乐师生同做幸福拍手操。

        2、说说自己本节课的收获和需要努力的地方,说说别人的优点。 3、老师总结,师生再见。

        三、案例分析

        这节课教案编写的主要特点是体现了新《课程标准》所提倡的"以学生发展为中心,重视学生的主体地位"的教学理念。 培养对体育活动的兴趣,提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一,为达到这目标,将其归纳为:“乐中练,动中练,玩中练”。这里的练是发展能力的手段,而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的生动体验。

        1、本课依照课程标准要求,努力改革体育教学方法,通过情境教学模式,用儿歌形式通过游戏活动贯穿在教学的全过程。本课的“导入’,把猜谜语、听音乐、看和模仿练习紧密结合在一起,充分调动学生视、听、本体感觉一起参与到体育活动中去,使学生一入课堂就感觉到生动有趣,形式新颖,兴趣的指向始终集中在各项活动之中。

        2、本课充分挖掘教材内涵,以猜谜语、模仿小动物跳、游戏、幸福拍手操等情境方式,将学生学习的积极性充分调动起来,在课堂中营造出一种轻松快乐的学习氛围,让学生体验到成功喜悦。

        3、本课教学中的教学语言和情景设置为一大特色,打破了以往体育课成人化的呆板面孔,力求贴近儿童,用教学语言,情景设置及音乐的伴奏来体现体育教学中的童趣与亲切。

        4、本课的教学重点是提高学生的跳跃能力,课堂上要给学生一定的时间、空间。让学生自我表现,努力创新,从而在课堂上教学中,培养了学生的实践能力。通过教师的补救手段,使每个学生都能学会,都有所得。在学习方法上,运用了自主学习方式,通过情景教学,让学生在活动中掌握技能和拓展能力。在具体教学过程中,注重学生实际能力的培养,把教材和游戏有机结合起来,通过探究性学习和合作学习,促进学生身体素质和运动技能的提高,发展学生个性,培养学生互相学习、团结协作的优良品质和集体主义精神。

        总之,这堂课我深刻地认识到,要做好一位体育教师不但要有满腔的热情,更要关注每一个孩子,保护他们的自尊,随时留意特殊群体的行为变化,并能够机动灵活地改变教学方

        法,创设良好的活动场景,拉近师生之间的距离,把课堂真正建设成为教师和学生共同的乐园。

        从这堂课的教学中,我深深地领悟到,只有给学生足够的展示机会,只有倡导自主、合作、探究的学习方式,才能有效地促进学生的全面发展。

       四、教案

小学一年级体育上册教案:袋鼠搬家

        下面是由出国留学整理的小学一年级上册体育教案,欢迎阅读。更多相关体育教案,请关注本栏目。

        教学目的:

        在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的:?通过体育

        教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。? 教学目标:

        〈一〉 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身

        体健康的简单常识和方法。

        〈二〉 进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法

        发展身体素质和基本活动能力。

        〈三〉 体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。

        体育课教学常规

        体育课教学应丛增强体质出发,加强课堂的?三基?教学经常对学生进行思想小学二年级体育教案品德教育,有意识地培养学生各种优良品质,充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量。

        一、 教师方面:

        1、 认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。

        2、 认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材

        重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等。

        3、 根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课,必须经学校领导同意,并做好妥善安排。

        4、 在教学中,加强与重视?三基教学?同时要注意对学生能力的培养,努

        力完成体育三个方面的任务。

        5、 教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。

        6、 教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、 注意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

        7、 认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。

        8、 教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手作用。

        9、 教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

        二、 学生方面:

        2、 上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

        3、 不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。

        4、 在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。 5、 要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。

小学一年级体育教案全集

       袋鼠搬家

        教学内容:

        1、双脚连续向前跳。

        2、你搬我运

        教学目标:

        认知目标:通过本课教学使学生明白弹跳力对弹跳远近能力的影响。

        技能目标:通过教学,使80%左右的学生掌握跳的基本技术。

        素质目标:发展学生下肢弹跳能力以及韧带的协调发展。

        情感目标:培养勇敢顽强,团结互助,克服困难的集体主义精神。

        教学重点:学习双脚连续向前跳的动作要领。

        教学难点:学生本身的弹跳能力。

        教学过程教学内容教师教法学生学法组织与要求运动量

        8’一、课堂常规

        1、整队,检查服装情况;

        2、师生问好,宣布本课内容;

        3、导入情境教学

        二、模仿操

        (1)挑担

        (2)打气

        (3)投手榴弹

        (4)摇辘轳一、课堂常规1、师生问好

        2、宣布本课内容

        #教案# 导语:袋鼠今天搬家,所以他们现在很忙,我们去帮帮它们去吧。 3、导

        入情境

        二、模仿操

        (1)导入:首先让我们一起做热身运动吧。

        (2)老师进行完整示范,分解示范,学生听口令连续练习。一、课堂常规

        1、师生问好

        2、了解本课学习的任务和目的

        3、步入课堂

        二、模仿操

        (1)紧跟教师的思路

        (2)了解观察具体示范动作

        (3)集体听口令练习

        (4)对不到位的动作加以纠正组织:

       要求:快、静、

        齐。

        组织:成四路纵队集合(如上图)

        要求:发挥想象,动作优美,姿势正确。

        18’一、学习本领:

        1、连续向前跳

        方法:站在起跳线后,两脚稍分开自然站立,上体稍前倾,起跳时,两脚

        用力蹬地,迅速向前跳出,落地时前脚掌轻巧着地,然后继续向前跳。(袋鼠跳

        :两脚并拢屈膝,两手在胸前屈肘,往前跳)

        2、袋鼠跳比赛一、学习本领:

        双脚连续向前跳

        (1)导入:小朋友,你们知道吗袋鼠是怎么跳的,如果掌握了,对我们弹

        跳能力很有帮助的。

        (2)教师讲解具体方法,并示范。

        (3)诱导学生对袋鼠跳动作的想象。

        (4)观察学生练习模仿。

        (5)织学生进行比赛一、学习本领:

        双脚连续向前跳

        (1)学生动脑经想象。

        (2)了解观察具体示范动作。

        (3)原地跳跃练习和连续向前跳练习。

        (4)集体练习

        (5)同学间互相纠正指导。

        (6)进行袋鼠跳比赛组织

        14’一、你搬我运

        方法:分成人数相等的两队,每队又分成甲乙组,哨响,每队甲组排头先

        跑到自己组前的圈内,一次把2个小球搬到本队乙组前面的圈内,然后跑上前同乙

        组排头拍手。每队甲乙二组依次往返进行,快的队为胜。

        规则:如途中掉球,要捡起继续搬运。球滚出圈,要捡回重放.。

        二、课后小结

        三、安排收回器材

        四、师生告别一、你搬我运

        (1)导入:袋鼠因为要搬家,所以他们分工你搬我运,看谁搬得最快,功

        劳。

        (2)讲解示范具体接力的过程和方法、规则。

        (3)组织学生练习比赛。

        (4)观察学生练习情况,针对出现的问题加以纠正。

        (5)教师评出胜利的队,并做赛后小结。

        二、教师作小结

        三、安排收回器材

        四、宣布下课一、你搬我运

        (1)了解具体故事情节。

        (2)了解观看教师讲解的具体的游戏方法与规则。

        (3)学生分组接力比赛。

        (4)针对比赛的不足加以纠正。

        (5)听取教师的赛后小结。

        二、教师作小结

        三、协助教师收回器材

        四、师生告别组织(如图)

        组织:成四路纵队集合。

       场地:一个排球场地;器材:呼啦圈4个,排球若干个;

        预 计 生 理 负 荷 曲 线

        160

        140

        120

        100

        80

        5 10 15 20 25 30 35 40

        练习密度:30-35%

        心率:15次\分

       一年级体育教案全册

       周次 计划进度

       一 1、引导课 体育常识:做早操的好处

       1、队列队形;2、游戏;块块集合

       二 1、基本体操:2、队列:排纵队,横队;

       1、基本体操;2、游戏:块块集合;

       三 1、基本体操;2、游戏:一切行动听指挥

       1、复习基本体操;2、游戏:挑战应战

       四 1、队列;原地转法;2、复习基本体操;

       1、技巧;前后滚动;2、游戏:障碍赛跑;

       五 游戏课:1、端水平衡;2、障碍赛跑;

       1、技巧:复习前后滚动;2、游戏:绕木棒接力;

       六 国庆节

       七 1、韵律活动;2、走:各种姿势的走;

       1、用各种正确姿势的走;2、游戏:迎面接力;

       八 1、队列:报数;2、复习,各种姿势的走;

       1、韵律活动;2、队列:报数;

       九 1、技巧:前滚翻;2、游戏:跳垫子游戏;

       1、技巧:前滚翻;2、游戏:换物接力;

       十 1、劳动模仿操;2、游戏:迎面接力;

       1、劳动模仿操;2、游戏:换物接力;

       十一 1、队列:齐步走-立定;2、复习劳动模仿操;

       游戏课:1、蹦蹦跳跳;2、猎人猎枪老虎;

       十二 1、队列:走圆形;2、十字接力;

       1、技巧:立卧撑;2、游戏:换物接力;

       十三 1、基本体操;2、游戏:“8”字接力;

       1、徒手操;2、游戏:改换目标;

       十四 1、跳小绳;2、游戏:迎面接力跑;

       1、走跑交替;2、复习跳小绳;

       十五 1、走跑练习;2、游戏:跳进去拍人;

       1、韵律活动;2、找自己的家;

       十六 1、跳小绳;2、游戏叫号赛跑;

       1、跳双绳;2、游戏:迎面接力

       十七 1、队列:齐步走-立定;2、复习劳动模仿操;

       游戏课:1、蹦蹦跳跳;2、挑战应战 ;

       十八 1、队列:走圆形;2、游戏:十字接力;

       1、技巧:立卧撑;2、游戏:换物接力;

       十九 1、跳小绳;2、游戏:迎面接力;

       1、走跑交替;2、复习:跳小绳;

       二十 1、走跑交替;2、游戏:单脚跳接力;

       1、30秒跳小绳;2、期末总结

       一、二年级体育课教案

       时间 第一周 第一节 课时 一课时

       教材 (室内课) 引导课 体育常识:做早操的好处

       目的 1、 通过教学使学生了解做早操的好处,知道体育课简单的常规要求。

       2、 使学生养成认真做操,遵守课堂常规的习惯,以及坐、立、行正确的身体姿态。

       3、 培养学生能够经常做早操,养成锻炼身体的好习惯。

       顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强

       开

       始

       部

       分 一、 唱歌:

       二、 师生问好:

       三、 宣布本次课的内容和任务:

       四、 点名;

       教 室

       1、教师语言要清晰。

       2、讲解课堂要求任务。

       学生坐在教室里按自己的座位坐好。

       基

       本

       部

       分 一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。

       二、讲解做早操的好处。

       1、能够清醒头脑,有利于学习。

       2、能够呼吸新空气,有利于健康。

       3、能够全面锻炼身体,有利于培养良好的姿态。

       4、能够养成经常锻炼身体的

       教 室

       1、 教室讲解语言要清晰。

       2、 要求:

       ①、学生认真遵守纪律。

       ②、养成良好的坐立行的正确姿态。

       ③、能够自觉做到无故旷课,迟到,有事要请假。

       学生坐在教室里按自己的座位坐好。

       基

       本

       部

       分 习惯

       重点;了解做早操的好处。

       难点;养成良好的做早操的习惯。

       一、 小游戏:

       (抓手指)

       规则:

       1、 手放平。

       2、 食指尖必须顶着手掌心。

       3、 听到教师口令后才 能抓手指。

       教 室

       1、 教师讲解游戏的方法和规则。

       2、 教师做示范。

       3、 学生练习和游戏。

       1、 学生认真听讲游戏方法和规则。

       2、 学生练习。

       3、 学生进行游戏。

       小

       结

       束

       部

       分 一、 总结本次课的情况。

       二、 下课。

       教 室

       教师总结本次可的情况。

       学生按教室的座位坐好。

       小

       场

       地

       设

       计

       一、二年级体育课教案

       时间 第一周 第二节 课时 一课时

       教材 1、队列队形:立正、稍息、集合、解散;2、游戏;块块集合

       目的 4、 通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。

       5、 培养学生身体的正确姿势,发展空间体位感觉。

       6、 培养学生的纪律性,组织性和集体主义精神。

       顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强

       准

       备

       部

       分 一、课堂常规:

       1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

       2、宣布课的内容和任务。

       二、准备活动:

       1、 小游戏;

       “抓人”

       2、 做二到三节简单徒手操。

       3、 专项准备活动。 组织:

       ××××××××××××××××× ×××

       同上队列

       1、 教师语言要清晰。

       2、 教师讲解课堂要求和任务。

       3、 教师带领学生一起做游戏。

       4、 教师做徒手操的讲解和示范。

       5、 师生一同练习。

       1、 学生站成四列横队。

       2、 学生和教师一同做游戏。

       3、 学生认真听讲看示范。

       4、 学生精神饱满。

       基

       本

       部

       分 一、队列队形

       立正、稍息、集合、解散:

       重点;挺胸抬头。

       难点:腿要伸制直,体要正动作要迅速。

       组织:

       同上队列四列横队。

       1、 教师讲解动作和要领。

       2、 教师做完整正确示范。

       3、 教师个别指导。 1、 生认真听动作方法和要领。

       2、 学生练习 ,分组练习。

       3、 学生练习时精神饱满整齐一致。

       顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强

       基

       本

       部

       分

       二、游戏

       块块集合

       规则:

       1、 必须按信号散开,集合站队时要迅速。

       2、 分散和集合队伍时不准堆人,拉人,冲撞他人。 组织:

       同上队列四列横队。

       好了,今天我们就此结束对“一年级体育教案上册”的讲解。希望您已经对这个主题有了更深入的认识和理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息,请随时告诉我,我将竭诚为您服务。