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六年级上册语文书课文_六年级上册语文书课文内容

zmhk 2024-05-15 人已围观

简介六年级上册语文书课文_六年级上册语文书课文内容       谢谢大家对六年级上册语文书课文问题集合的提问。作为一个对此领域感兴趣的人,我期待着和大家分享我的见解和解答各个问题,希望能对大家有所帮助。1.六年级上册语文书内容

六年级上册语文书课文_六年级上册语文书课文内容

       谢谢大家对六年级上册语文书课文问题集合的提问。作为一个对此领域感兴趣的人,我期待着和大家分享我的见解和解答各个问题,希望能对大家有所帮助。

1.六年级上册语文书内容有哪些?

2.六年级上册语文第五课意思

3.六年级上册语文第一课是什么课文?

4.人教版小学六年级上册语文第1课《山中访友》课文原文及知识点

5.六年级上册语文要背的课文,最短的一片,内容具体

6.六年级上册语文课文目录部编版

六年级上册语文书课文_六年级上册语文书课文内容

六年级上册语文书内容有哪些?

       六年级上册语文书内容:

       1、《山中访友》

       课文记叙了作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“朋友”,营造了一个如诗如画的世界,表达了对大自然的热爱之情。

       2、《山雨》

       课文作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图,字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。

       3、《草虫的村落》

       课文具体描写了黑甲虫、小圆虫、蜥蜴的生活情景,还简略的写了甲虫的音乐天赋、小虫子的智慧。流露了作者赞叹小虫子友善和谐的相处的思想感情。

       4、《索溪峪的“野”》

       本文作者通过具体描述索溪峪的美丽景色,抒发了作者对索溪峪景色的赞英之情,表达了作者对祖国河山的热爱。

       5、《唯一的听众》

       本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下,由没有信心学会拉小提琴,到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事,赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德,表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

       6、《用心灵去倾听》

       课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程,赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质,表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。

       7、《只有一个地球》

       地球是渺小的,地球所拥有的自然资源也是有限的,科学家已经证明了目前地球是适合人类生活的唯一星球。告诉我们要珍惜地球资源,保护地球环境。

       8、《鹿和狼的故事》

       本文以罗斯福为了保护鹿而下令消灭狼,从而导致巨大的生态灾难为例,阐明了不同生物之间相互制约、相互联系的道理,告诉人们必须尊重生物界的这一客观规律。

       9、《这片土地是神圣的》

       课文是印第安酋长西雅图的著名演说。他生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系,强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。

       10、《青山不老》

       课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代。

       11、《别饿坏了那匹马》

       课文主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下“我”的马草,让“我”继续看书的事、赞扬了残疾青年不计一已得失、想方设法让“我”读书的良苦用心,表达了我得知真相后的感激之情。

六年级上册语文第五课意思

       《语 文》

        六年级上册

       《第一单元》童话寓言之旅

       1.稻草人........................(2)

       2.寓言两则......................(7)

        自相矛盾......................(7)

        画蛇添足......................(8)

       3.卖火柴的小女孩儿..............(10)

       4*.刺猬汉斯.....................(16)

       5*.尼尔斯骑鹅历险记.............(21)

       语文百花园一....................(25)

       《第二单元》爱我中华

       6.开国大典......................(31)

       7*.望大陆.......................(36)

       8.明天更辉煌....................(38)

       9.山海关........................(41)

       10*.太阳与士兵..................(45)

       语文百花园二....................(48)

       《第三单元》温暖的记忆

       11永远的歌声....................(55)

       12秋天的怀念....................(59)

       13“精彩极了”和“糟糕透了”....(63)

       14*.花边饺子里的爱..............(67)

       15*.为了五美元的礼物............(70)

       语文百花园三....................(75)

       《第四单元》民族之魂

       16.古诗三首.....................(81)

        石灰吟.......................(81)

        竹石.........................(81)

        夏日绝句.....................(83)

       17.詹天佑.......................(84)

       18*.文天祥......................(88)

       19.怒吼吧,黄河.................(92)

       20*.一句话......................(97)

       语文百花园四....................(99)

       《第五单元》科学与发现

       21.奇异的琥珀...................(106)

       22*.表里的生物..................(110)

       23.自然之道.....................(113)

       24.一个这样的老师...............(117)

       25*.最佳路径....................(121)

       语文百花园五....................(124)

       《第六单元》名著之旅

       26.将相和.......................(130)

       27*.奴隶英雄....................(135)

       28.赤壁之战.....................(140)

       29.老人与海.....................(144)

       30*.鲁滨孙造船..................(150)

       语文百花园六....................(154)

       生字表(一)....................(159)

       生字表(二)....................(161)

       注:“*”为阅读课文。

六年级上册语文第一课是什么课文?

       六年级上册语文第五课意思如下:

       《百灵鸟与蝙蝠》是《小学语文·人教版·六年级上册》中的第五课,是一篇小学生课文。这篇课文讲述了百灵鸟和蝙蝠之间的友谊和相互帮助的故事,旨在引导孩子们学会友善、互助、团结,培养他们的友谊意识和合作精神。

       课文以一只飞翔的百灵鸟与一只生活在山洞中的蝙蝠之间的友情展开。百灵鸟飞过了一个山洞,看到蝙蝠冻得瑟瑟发抖,于是,它将自己的羽毛一片片地给了蝙蝠,帮助蝙蝠保暖。百灵鸟问蝙蝠是否愿意为它唱歌,蝙蝠答应了。从此以后,百灵鸟每天都会飞到蝙蝠的山洞前,与蝙蝠一起度过快乐的时光。

       这个故事的寓意很深刻。首先,它告诉我们友谊的可贵。在困难时期,朋友之间的互助和支持能够使人们克服困难,找到力量。百灵鸟和蝙蝠之间的友谊就是一个生动的例子,它们在困境中互相帮助,共同度过了难关。

       其次,这个故事也教育我们要善良、宽容。百灵鸟并没有因为蝙蝠住在山洞中就瞧不起它,相反,它愿意与蝙蝠分享自己的温暖。这种宽容与友善的态度,给予了蝙蝠新生,也使它们的友情更加深厚。

       再次,这个故事还启示我们要懂得感恩。蝙蝠为了报答百灵鸟的帮助,唱出了动听的歌声,表达了自己的感激之情。感恩之心使人更加善良,也能够传递友谊的力量。

       最后,这个故事也提醒我们要懂得付出。百灵鸟愿意付出自己的羽毛来保暖蝙蝠,蝙蝠也愿意为百灵鸟唱歌,这种相互的付出和回报构成了友谊的真谛。在友谊中,我们不仅能够收获快乐,更能够得到成长和满足。

       综上所述,《百灵鸟与蝙蝠》这篇课文通过一个简单而感人的故事,向孩子们传递了友谊、互助、宽容和感恩的美好价值观念。希望孩子们在阅读这篇课文的同时,能够深刻领会其中的寓意,将这些美好品质融入日常生活,做一个真正善良、友好、懂得感恩的人。

人教版小学六年级上册语文第1课《山中访友》课文原文及知识点

       六年级上册语文第一课是老舍的《草原》。全文按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面:草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。课文生字如下:

       1、毯tǎn(地毯、绿毯、毛毯)

       2、陈chén(陈旧、陈列、陈述)

       3、裳shang(云裳、衣裳、红裳)

       4、虹hóng(霓虹、彩虹、长虹)

       5、蹄tí(牛蹄、马蹄、蹄子)

       6、腐fǔ(豆腐、腐败、腐烂)

       7、稍shāo(稍等、稍微、稍纵即逝)

       8、微wēi(微妙、微笑、轻微)

       课文中心思想:

       本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

       “蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。”这句诗的意思是:蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。这句话既是全文的中心句,也是作家情感的集中体现,同时给读者以回味的余地。

六年级上册语文要背的课文,最短的一片,内容具体

        #六年级# 导语《山中访友》是散文家李汉荣先生发表于1995年第6期《散文》月刊一篇杰作。这篇散文篇幅短小而述事简略,记作者独自到山野林间的一天游历,因为带着动情的眼光,所见之景都有许多新奇的色彩。 准备了以下内容,供大家参考。

        课文

        走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀(zhī)子花的气息。早晨,好清爽!

       不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友。

        那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友。啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人马渡过对岸,滚滚河水流向远方,你弓着腰,俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你依然如旧。

        走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己,它们迎面送来无边的青翠,每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。

        这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩(gǔ)汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。

        捡起一朵落花,捧在手中,我嗅(xiù)到了大自然的芬芳清香;拾一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它蕴含的生命的奥秘,在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声。

        忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨,头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?

        雨停了。幽谷里传出几声犬(quǎn)吠,云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。我轻轻地挥手,告别了山里的朋友,带回了满怀的好心情、好记忆,还带回一路月色。

       知识点1

        词语解释

       幽径:隐蔽、僻静的小路。

        德高望重:道德高尚,名望很大。

        波光明灭:水波忽明忽暗的样子。

        唱和:一个人做了诗或词,别的人相应作答。

        津津乐道:很感兴趣地谈论。

        吟咏:“咏”的基本意思是指有节奏地诵读诗文。“吟”往往跟“咏”连在一起,含义有相同之处,也有不同之处。古人有一说,动声叫吟,长言叫咏。

        栀子花:常绿灌木或小乔木,叶子对生,长椭圆形,有光泽,花大,白色,有强烈的香气,果实倒卵形。花供观赏。栀子花开在初夏,所以说“栀子花的气息”间接地点明了作者访友的时间是初夏。

        岁月悠悠:年月久远,也可说成“悠悠岁月”。

        侠客:旧时指有武艺、讲义气、肯舍己助人的人。

        别有深意:另有一种深刻的含义。别:另外。

        奥秘:奥妙神秘。

        蕴含:话语中有很深的奥秘。

        清爽:清洁凉爽;轻松爽快;整洁。干净;清楚,明白;清淡爽口。

        瀑布:从山壁上或河身突然降落的地方流下的水,远看好像挂着的白布。

        憔悴:形容人瘦弱,面色不好看。

        湛蓝:深蓝。

        禅心:佛教中指清静,没有杂念的心境。

        句子解析

        ①走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息。

        “撞了个满怀”,形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。因为风中含着“露水”,所以特别滋润心脾;也因为风中含着栀子花的气息,所以在滋润中还带着一丝甜蜜。这“走出门”后给作者的第一感受,就不同寻常,说明了作者对“山中访友”之行充满了喜悦的好心情。同时,也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。

        ②啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?

        “德高望重”多用来形容受尊敬的老者,但作者用它来称呼老桥,让我们感受到了桥的年代之久远。把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

        ③走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。

        鸟儿不是在啁啾,而是在“唤我的名字”;露珠也不是在晨光中闪亮,而是在“与我交换眼神”。一声“呼唤”,一个“眼神”,这种拟人化的手法,形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

        ④我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。我脚长出的根须,深深扎进泥土和岩层,头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。

        这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的联想。树为人友,人为树友,人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界!从这些联想中,我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊,那种走进大自然物我相融的境界。

        ⑤你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!……

        这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼,内容一致,结构相似,是一组排比句,同时运用拟人手法,把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。采用第二人称,读来倍感亲切、热情。

        ⑥在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声。

        这句中,“它们”指的是落花和落叶,“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。时间虽然短暂,却有深意。因为“落红不是无情物,化作春泥更护花”。大自然就这样在循环中生生不息,于是便引出了“捧起一块石头……”这一层,因为石头就是由火山爆发的岩浆凝结而成,在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印,所以从石头的轻轻敲击中可以听见“远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声”。从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中,作者感受到了时间的变迁,生命的轮回。可见,作者是用心在感受。

        ⑦雨停了。幽谷里传出几声犬吠,云岭上掠过一群归鸟。我也该回家了。于是,我轻轻地挥手,告别了山里的众朋友,带回了满怀的好心情、好记忆,顺便还带回一路月色……

        此句言辞优美,作者带着与这些大自然的朋友相处来感到的新奇,愉悦回家,感受到朋友的真谛,满怀收获的离开。

        ⑧你好呀,悬崖爷爷!高高的额头,刻着玄奥的智慧,深深的峡谷,漾着清澈的禅心,抬头望你,我就想起了历代的隐士和高僧,你也是一位无言的禅者,云雾携来一卷卷天书,可是出自你的手笔?

        这句话中,作者把陡峭的悬崖比喻成挺拔的巨人,这里蕴涵着作者景仰的思想感情;把陡峭的悬崖想像成一位智者,这样的想像使我们感受到在作者的眼中,山中的一切景物都是那么栩栩如生,富有灵气。

        原文解析

        ①波光明灭,泡沫聚散,岁月是一去不返的逝川,唯有你坚持着,你那从不改变的姿态,让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。

        “岁月是一去不返的逝川”指岁月就像流过的河水,过去了就再也没有了,感叹时光的匆匆,要珍惜时间。

        ②走进这片树林,每一株树都是我的知己,向我打着青翠的手势。有许多鸟唤我的名字,有许多露珠与我交换眼神。

        通过拟人的手法,生动地写出了作者与大自然之间仿佛是心有灵犀,默契无懈可见,作者细心地能够感觉到大自然的声音,太有灵性了!

        ③忽然下起雷阵雨,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵,又感动人又有些吓人。

        此处的比喻用的十分诙谐,既把雷阵雨的气势渲染得淋漓尽致,又把雷阵雨分为“粗犷”和“文雅”的。间接写出时间在初夏,因为雷阵雨只有在初夏和夏天有。

       知识点2

        生字词:

       幽径(yōu) 青翠(cuì )

       逝川(shì ) 湛蓝(zhà n)

        赞助(zà n) 玄妙(xuá n)

        雄浑(hú n) 清澈(chè )

        禅心(chá n) 凝望(ní ng)

        犬吠(fè i) 恩泽(zé )

        憔悴(qiá o cuì )坚韧(rè n)

        邀请 陡峭 蕴藏 邀约 峭壁 蕴含

        应邀 峭立 蕴蓄 俯视 身躯 侠客

        俯身 躯体 大侠 俯首 捐躯 侠义

        瀑布 飞瀑 瀑流 甜津津 汗津津 津津有味

       字解释:

        邀和别人约好后请他(她)和自己一起去访友。邀请、邀约、应邀。

        俯弯腰低头向下面看。俯身、俯视、俯冲。

        瀑瀑布:水从高山断壁上陡直地流下来,从远处看就好像垂挂着的白布,所以叫瀑布。

        峭山又高又陡。陡峭、峭壁。

        躯身体。身躯、躯干、躯体。

        津唾液,就是俗话说的口水。津津是说很有滋味,吃得满口有好多唾液。津津乐道:说得非常有味,非常高兴。津津有味、津津乐道。

        蕴包含。蕴含、蕴藏。

        侠旧社会里凭着自己的力量帮助被欺侮者的人。侠客、大侠、侠义。

六年级上册语文课文目录部编版

       六年级上册

       《学奕》

       今夫弈之为数,小数也;不专心致志,则不得也。弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?吾曰:非然也。

       《两小儿辩日》

       孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。

       一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”

       一儿以日初出远,而日中时近也。

       一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂(yú),此不为远者小而近者大乎?”

       一儿曰:“日初出沧(cāng)沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”

       孔子不能决也。

       两小儿笑曰:“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎?”

       元日 宋.王安石

       爆竹声中一岁除, 春风送暖人屠苏。 千门万户瞳瞳日, 总把新桃换旧符。

       天竺寺八月十五日夜桂子 唐.皮日休

       玉颗珊珊下月轮,殿前拾得露华新。至今不会天中事,应是嫦娥掷与人。

       七步诗 三国.魏-曹植

       煮豆持作羹,漉菽以为汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急?

       鸟鸣涧 唐.王维

       人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。

       芙蓉楼送辛渐 唐五代.王昌龄

       寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。

       江畔独步寻花 唐.杜甫

       黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。

       石灰吟 明 于谦

       千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。

       竹石 清 郑燮

       咬定青山不放松, 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。

       闻官军收河南河北 唐.杜甫

       剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂,白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。

       己亥杂诗 清 龚自珍

       九州生气恃风雷, 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才。

       浣溪沙 宋.苏轼

       山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。

       卜算子.送鲍浩然之浙东 宋.王观

       水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。

        语文是一门重要的工具学科,是人类语言的基础,所以学好语文是至关重要的。这次我在这里给大家整理了关于六年级上册语文课文目录部编版,供大家阅读参考。

       

        目录

        六年级上册语文课文目录部编版

        部编版教材和人教版教材到底有啥区别

        如何高效学习语文

        六年级上册语文课文目录部编版

        第一单元

        1?草原

        2?丁香结

        3 古诗词三首

        宿建德江

        六月二十七日望湖楼醉书

        西江月·夜行黄沙道中

        4_?花之歌

        习作:变形记

        语文园地?

        第二单元

        5?七律·长征

        6?狼牙山五壮士

        7 开国大典

        8_?灯光

        口语交际:演讲

        习作:多彩的活动

        语文园地?

        第三单元

        9 竹节人

        10 宇宙生命之谜

        11_?故宫博物院

        习作:___让生活更美好

        语文园地?

        第四单元

        12?桥

        13?穷人

        14_?在柏林

        口语交际:请你支持我

        习作:笔尖流出的 故事

        语文园地

        快乐读书吧?

        第五单元

        15 夏天里的成长

        16 盼

        习作例文:

        爸爸的计划

        小站

        习作:围绕中心意思写?

        第六单元

        17 古诗三首

        浪淘沙(其一)

        江南春

        书湖阴先生壁

        18?只有一个地球

        19_?青山不老

        20_ 三黑和土地

        口语交际:意见不同怎么办

        习作:学写 倡议书

        语文园地?

        第七单元

        21 文言文二则

        伯牙鼓琴

        书戴嵩画牛

        22?月光曲

        23_ 京剧趣谈

        口语交际:聊聊书法

        习作:我的拿手好戏

        语文园地

        第八单元

        24?少年闰土

        25?好的故事

        26_?我的伯父鲁迅先生

        27_?有的人——纪念鲁迅有感

        习作:有你,真好

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        部编版教材和人教版教材到底有啥区别?

        什么是部编版教材?

        很多同学不知道部编版的教材是怎样的,具体来说和人教版有几点不同:

        对比人教版教材,经典课文仍然存在,但顺序做了很大地调整;

        部编教材更加注重基础的掌握与积累,如果人教版要求孩子学写8个字,那么部编教材会要求学写16个字;

        教材更加体现了“现代性”,教材在课文选取、习题设计、课后作业等方面都力图贴近当代中小学生的“语文生活”;

        大量增加古诗文,新的 语文教材 一年级到六年级古诗词128篇,增加87%。初中语文的古诗词增加51%,明年高考要求学生背诵的古诗词由60篇增加到70;

        增加课外阅读,最明显的是初中阶段名著阅读已经是必考内容,并有指定书目;小学新教材里也增加大量课外阅读要求;

        最明显的变化就是,现在的语文老师都会要求孩子每天必须阅读30分钟以上。

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        如何高效学习语文

        1、经常查阅工具书

        读书学习要养成勤查字典、词典等工具书的习惯。工具书的种类很多,除了字典、辞典外,还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅是最好的老师,可以随时查阅碰到的疑难问题,而且也可以作一般阅读材料来读。高中生最好要有《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》两本工具书。

        2、认真学好课本

        所谓“课本”,即一课之本。许多同学,尤其是高三学生,认为现在高考的阅读分析材料都是课外的,课本不闻不问,置之脑后,整天沉溺于题海之中,结果是耗时费力,广种薄收,效果甚微。比如文言文的学习,课内篇目还没有读懂过关,词法、句法没有学懂弄透,就急于到题海里去“畅游”,显然是枉费心机,本末倒置。课内文言文这只“麻雀”,仔细解剖透彻了,才能在课外举一反三,触类旁通。该背诵的一定要背得滚瓜烂熟;该熟读的一定要烂熟于心。一般来说,考试的材料取自课外,但考点和答案却在课内。

        3、专心致志听课

        听课除了认真听老师讲解外,一要动笔,在书上划划圈圈,在 笔记本 上记下重点、难点和疑点,二要边听边思考,听课要注意老师的讲课思路、要点,同时要积极思考,随时准备发言。很多同学往往不注意课堂听讲这一环节,一节课的内容在课外却要花几个小时才能弥补上,真是得不偿失。

        4、善于整理 读书笔记

        语文知识 零零碎碎,要经常把学过的知识整理一下;读书必须学会圈点勾画,养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯,提高思维的条理性和深刻性,有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种 方法 :摘抄、摘录法,做卡片法,提要钩玄法,写 读后感 法等。

        5、大量阅读课外书籍

        理解能力是一种语文素养,它不会像识记能力那样易于形成,需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的 散文 ,对提高理解能力很有帮助。

        语文学习 最重要的内容是读书。要学好语文,光读几本教材是远远不够的,必须要大量地阅读课外书籍,从书中获取丰富的精神养料。许多同学说每天的作业都来不及做,哪来时间读书?我看关键不是没有时间,关键是你想不想读书,想读书就有时间,不妨你试试!我建议大家每天要保证有一个小时的读书时间,时间可以是整块的,也可以是分散的,每天睡觉前问一问自己,今天读书有一个小时吗?欧阳修利用“马上、枕上、厕上”读书,郑板桥利用“舟中、马上、被底”背诵,应是我们学习的榜样。同时读书除了报刊杂志的“浅阅读”材料外,一定要有计划地多读一些古今中外的“经典名著”。一周读一本,一学期就是十几本,一年就是30本,高中三年就是百来本了。这些书,不仅可以让你自信走入高考考场立于不败之地,而且将受用一辈子。

        6、坚持写 日记 练 随笔

        日记和随笔就是把自己一天的所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。不但形式灵活,可长可短,可叙可议;而且内容也非常广泛,可以海阔天空,无所不谈。坚持练笔,一练语言文字的熟练程度,二练自己的思维能力和认识能力,要注意培养自己的观察能力、感受能力、思考能力。常言道“曲不离口、拳不离手”,语文的 作文 能力就需要“笔不离手”。

        7.超越课堂,走进社会生活

        语文的学习应该在课堂上,但绝对不是只靠课堂就能学好的,生活也是语文学习的课堂,语文学习还要在广阔的天地中,引导孩子睁开惊奇的眼睛去面对世界,去直面精彩纷呈的生活场景,开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店,旅游,看展览,看焦点访谈......让孩子在丰富多彩的世界里,懂得生活在奇妙的大自然里,生活在多变的信息社会中,感受人世间的爱与恨,美与丑。

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       好了,关于“六年级上册语文书课文”的讨论到此结束。希望大家能够更深入地了解“六年级上册语文书课文”,并从我的解答中获得一些启示。